在多媒体远程教育系统的使用过程中，教师与学生们分别在不同的位置，使用显示器、键盘、鼠标以及麦克风、摄像机等设备，进行各种交互活动。在系统中，既有共享区，又有私有区，用来做一些个人工作。因此，多媒体远程教育系统应具有以下主要功能。

1.教育活动的发起与结束

多媒体远程教育系统提供发起举行远程教育活动的功能。教育活动一般采取由系统管理员召集或约定的方式，并安排教师与学生同时参与一次教育活动，如授课、讨论等。一次教育活动结束时，系统能够自动处理各种多媒体信息（如自动形成文档、存储各种信息等）。为以后检索此次教育活动情况提供方便。

2.教育过程的维护与管理

教育过程的维护与管理是指多媒体远程教育系统在进行各种教育活动中能够正常执行其各种教育任务，有效地管理参加每次教育活动的有关教师和学生的信息，以及各种教学内容。维护的重点是保障教学活动的顺利进行尽量减少由于各种硬件设备的故障造成教育活动的中断。这时，往往采用硬件冗余的方式提供系统运行的可靠性。在教育过程的管理中，充分发挥管理员的作用，管理好教师和学生的信息，采用授权方式，选择和规定主导教学活动的教师和参与教学活动的学生。另一项管理则是对多媒体信息的管理，这里既包括教师的多媒体课件，又有各种教学过程中产生的信息。良好的管理将通过数据库将这些多媒体信息进行分类和存储，便于今后的检索和查询。因此，教育过程的维护与管理是一项非常重要的工作。

3.教育内容的传递与处理

多媒体远程教育系统具有强大的教育内容的传递与处理功能。由于多媒体远程教育系统的重要特征之一就是在网络上进行教育活动。因此，教育内容的传递是必不可少的功能。由于这里所传递的信息是多媒体信息，为了保证教育活动的顺利进行，多媒体信息的传递必须保证一定的速度，特别是图像、视频和音频的传递必须保证质量和速度。为此，宽带网技术已经逐步在解决这个问题。其次是教育内容的处理。这实际上就是多媒体信息的处理能力。在教育活动中同样要求此系统具有很强的多媒体信息处理能力。例如，教师在此系统中，可以实时在线地修改多媒体课件、批改学生提交的多媒体作业等。

4.多媒体信息的转换控制模式

由于多媒体远程教育系统支持各种多媒体信息，因此它必须具有各种多媒体信息的转换控制模式。例如，对于音频和视频信息，它可以根据要求实时将音频控制权交给教师或某个学生，使他们在网络上发言；或者将视频控制权交给某人，使大家的屏幕上显示某人的视频信息。多媒体信息的转换控制模式既可以由系统自动实现，也可以由管理员强制进行。具有了这种多媒体信息转换控制模式，就可以更好地执行多媒体远程教育系统的各种任务。

5.公共信息与私有信息的分别处理

在多媒体远程教育系统中包括公共信息和私有信息。所谓公共信息是指所有参加这次教育活动的教师和学生们都可以共享这些信息。而私有信息则指这些信息只能被指定人员使用。因此，公共信息和私有信息的划分由使用权限来决定。它们的处理必须分开进行。公共信息可以被所有参加者所使用，它的修改权限由管理者决定。一般教师的权限高于学生。私有信息的处理则管理者指定给这些私有信息的拥有者。若其他人希望对其处理，必须由信息的拥有者将处理权限分配给其他人，这样才能进行处理。

总之，多媒体远程教育系统具有上述功能。随着上述功能的进一步发展和完善，它将发挥更大的作用。

内容来源：张涛《多媒体技术与虚拟现实》